TTT09-XX01 - Note 1

1. Was haben Vortrag und Gespräch gemeinsam?
2. Worin unterscheiden sie sich methodisch?
3. Welche Vorteile kann es haben, vor Vorträge eine Partnerarbeit zu stellen?
4. Wann setzen Sie im Unterricht Einzelarbeit als Methode ein?
5. Welche Vorteile hat die Partnerarbeit gegenüber der Gruppenarbeit?
6. Welche Vorteile hat die Gruppenunterweisung?
7. Warum ist es wichtig, als Trainer eine große Zahl an Methoden und Methodenvarianten zu kennen?
8. Welche Schwierigkeiten können beim Teamteaching entstehen?
Reflexionsaufgabe:
1. Stellen Sie sich vor, Sie wollen einen Trainerkollegen dazu motivieren, verstärkt teilnehmerorientierte Methoden in seinen Unterricht einzubauen. Doch er hat Bedenken. Bitte sehen Sie sich die folgenden Einwände gegen solch einen teilnehmerorientierten Unterricht an. Was würde Sie darauf antworten? Dazu reicht die Zeit einfach nicht aus, das krieg ich meinen Stoff ja nie durch.
Das ist für die Teilnehmer zu ungewohnt, die wollen Frontalunterricht.
Das ist nicht unproblematisch. Wer weiß, was da für unerwartete Fragen und Probleme auftauchen.
Damit ist keine klare Strukturierung und verlässliche Zeiteinteilung mehr möglich.
Damit gibt man die Leitung des Unterrichts aus der Hand.
2. Bitte sehen Sie sich folgende Unterrichtssituationen an.
a) Sie haben ein Thema, von dem Sie nicht wissen, ob Vorkenntnisse bei den Teilnehmern vorhanden sind. Wie gehen Sie methodisch vor?
b) Sie haben ein Thema, das derzeit in der Öffentlichkeit emotional diskutiert wird (etwa Quotenregelung, Geschwindigkeitsbeschränkungen auf Autobahnen). Sie möchten
die Teilnehmer zu einer sachlichen Sichtweise führen. Wie gehen
Sie -methodisch vor?
c) Sie schulen Führungskräfte und möchten das Verhalten der
Teilnehmer bei der Leitung von Besprechungen verbessern. Wie
gehen Sie methodisch vor?
d) Sie möchten mit den Teilnehmern über ihre persönlichen
Erfahrungen mit Stress sprechen. Allerdings ist das Klima im
Seminar noch sehr „unterkühlt“. Kaum einer würde sich über solch ein persönliches Thema offen äußern. Wie gehen Sie methodisch
vor?