TTT13-XX1 - Note 1

1. Wie lassen sich im Unterricht Über- und Unterforderung vermeiden?
2.Welche Voraussetzungen müssen gegeben sein oder müssen Sie
schaffen, um teilnehmerorientierte Lernformen einzusetzen?
3. Was ist der Unterschied zwischen teilnehmerorientierten und
teilnehmerzentrierten Lernformen?
4. Nennen Sie bitte ein Beispiel für teilnehmergesteuertes Lernen.
5. Warum sollten Arbeitsaufträge schriftlich erfolgen?
6. Wann würden Sie Übungen in Partnerarbeit durchführen?
7. Welche Vorteile haben Fallbeispiele für den Unterricht?
8. Welche Lernzielstufen lassen sich bei Rollenspielen erreichen – kennen, verstehen, anwenden, analysieren und/oder beurteilen?
Reflexionsaufgabe:
Welche Übungsformen setzen Sie in folgenden Unterrichtssituationen
ein?
a) Sie wollen als Einstieg in ein neues Stoffgebiet die Erfahrungen der Teilnehmer mit dem Thema sammeln.
b) Sie wollen in einer Übung überprüfen, ob die Teilnehmer den Lernstoff verstanden haben.
c) Nach einem theoretischen Vortrag über ein Stoffgebiet wollen Sie die Umsetzung des Gelernten im Berufsalltag von den Teilnehmern erarbeiten lassen. Sie sollen typische Situationen heraussuchen, bei denen das Wissen anwendbar ist.